物理與信息科學(xué)學(xué)院黨委陳源梅：我以“牢記使命 切實(shí)增強(qiáng)抓基層黨建工作的能力”為題分享學(xué)習(xí)體會。一是深化政治引領(lǐng)，筑牢基層黨建“根”與“魂”。在黨建工作中，要突出加強(qiáng)黨的政治建設(shè)，切實(shí)把增強(qiáng)“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”落到行動上。二是聚焦規(guī)范創(chuàng)新，激活組織建設(shè)“質(zhì)”與“效”。基層黨組織的建設(shè)需重點(diǎn)抓好三個環(huán)節(jié)：首先，制度執(zhí)行要剛性化，確保院級黨組織、黨支部建設(shè)的規(guī)范化；其次，載體創(chuàng)新要精準(zhǔn)化，確保符合自身實(shí)際和特色，增強(qiáng)黨建工作的吸引力和實(shí)效性。黨支部結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、專業(yè)優(yōu)勢，開展“一支部一特色”創(chuàng)建活動。再次，隊(duì)伍建設(shè)要專業(yè)化，確保增強(qiáng)黨委班子、支委班子的黨建工作能力和業(yè)務(wù)本領(lǐng)。制定學(xué)院“雙帶頭人”培育計劃，將學(xué)術(shù)骨干培養(yǎng)成支部書記、把支部書記鍛造成管理能手。三是強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)，答好事業(yè)發(fā)展“新”與“實(shí)”。堅持“一融雙高”理念（即黨建與業(yè)務(wù)深度融合，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展），真正把黨的政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為發(fā)展優(yōu)勢，推動全國教育大會精神和學(xué)校第三次黨代會確立的重點(diǎn)目標(biāo)任務(wù)落地見效。在人才培養(yǎng)中體現(xiàn)黨建引領(lǐng)：把思想政治教育貫穿教育教學(xué)全過程，推動課程思政與專業(yè)教育同向同行；在科學(xué)研究中發(fā)揮黨組織作用：在重大科研項(xiàng)目中設(shè)立黨員先鋒崗，組建黨員攻關(guān)團(tuán)隊(duì)，推動黨建與科研互促共進(jìn)；在社會服務(wù)中彰顯黨員擔(dān)當(dāng)：組織黨員師生深入企業(yè)、社區(qū)，開展技術(shù)幫扶、政策宣講等活動。
化學(xué)與化工學(xué)院黨委張楊：我以“練強(qiáng)三字訣 夯實(shí)黨建基”為題分享學(xué)習(xí)體會。一是做好基礎(chǔ)黨務(wù)的“保障先鋒”，練好“細(xì)”字訣，落實(shí)好“三化”建設(shè)工作。協(xié)助學(xué)院黨委制定年度黨建工作計劃與支部學(xué)習(xí)計劃，構(gòu)建“黨委中心組引領(lǐng)學(xué)、黨支部集中學(xué)、黨員自主學(xué)”三級學(xué)習(xí)體系，指導(dǎo)監(jiān)督各支部嚴(yán)格落實(shí)“第一議題”“三會一課”等制度，推動支部標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化建設(shè)落地見效。二是做好黨員隊(duì)伍的“質(zhì)量哨兵”，練好“嚴(yán)”字訣，落實(shí)好黨員發(fā)展和教育管理工作。在黨員發(fā)展工作方面，指導(dǎo)各支部嚴(yán)守“政治關(guān)、程序關(guān)、質(zhì)量關(guān)”，堅持政治標(biāo)準(zhǔn)首位制，從材料審核、談話考察到支部會議、黨委審批，全流程嚴(yán)格把控。協(xié)助黨委差異化制定教育內(nèi)容，教師黨員側(cè)重科研倫理與課程思政能力培養(yǎng)，學(xué)生黨員聚焦學(xué)業(yè)引領(lǐng)與專業(yè)實(shí)踐。三是做好黨委決策的“參謀助手”，練好“創(chuàng)”字訣，落實(shí)好品牌特色化建設(shè)。通過每月召開黨務(wù)工作例會，調(diào)研新情況新問題，為黨委決策提供支撐。事務(wù)工作做“細(xì)”，做好組織員工作，從標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)到制度化落實(shí)；品牌工作要“精”，立足學(xué)科特色打磨黨建載體，讓品牌既有辨識度又有生命力；創(chuàng)新工作要“深”，既要緊跟時代要求，又要扎根師生需求。
設(shè)計與藝術(shù)學(xué)院黨委趙敏婷：我以“守正出新固根基 融合賦智繪新篇”為題分享學(xué)習(xí)體會。一是堅持固本強(qiáng)基，在“破壁扎根”中鍛造堅韌組織鏈。首先，建立“教師領(lǐng)航+學(xué)生聚力”的協(xié)同機(jī)制，教師黨員聚焦方向引領(lǐng)，學(xué)生黨員注重成長需求和能力轉(zhuǎn)化。其次，創(chuàng)新“立體浸潤”黨性教育，打造“行走的黨課”，將主題黨日延伸田間地頭、產(chǎn)業(yè)車間、紅色舊址，夯實(shí)“理論授課+田野考察”雙輪模式。二是堅持守正創(chuàng)新，在“融合賦能”中激活發(fā)展源動力。首先，線上破圈，打造“指尖上主筆的紅色陣地”，構(gòu)建“學(xué)生主創(chuàng)、教師指導(dǎo)”內(nèi)容生產(chǎn)模式。其次，線下深耕，推動黨建與科研、社會服務(wù)深度耦合，師生黨員并肩作戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)“黨建紅”與“設(shè)計藍(lán)”雙向賦能。三是堅持率先垂范，在“擔(dān)當(dāng)作為”中筑牢“以生為本”。在師生服務(wù)中“俯身子”，織密黨群連心紐帶。支部書記既是“指揮員”，更是“戰(zhàn)斗員”，只有放下架子、俯下身子，從“關(guān)鍵小事”入手解決師生急難愁盼，才能讓組織更有溫度、更有凝聚力；只有把支部工作融入“國之大者”，把重心放在戰(zhàn)斗堡壘作用的發(fā)揮中，才能讓師生在服務(wù)大局中找到奮進(jìn)方向，讓黨建工作真正“有高度、有分量”。
電子信息與人工智能學(xué)院黨委王曉：光電系教工黨支部嚴(yán)格對標(biāo)“七個有力”，探索實(shí)踐“233”黨建工作機(jī)制，增強(qiáng)支部戰(zhàn)斗力，有力推進(jìn)黨建與中心工作融合互促，2024年支部順利通過了“全省黨建工作樣板支部”的培育驗(yàn)收工作。作為支部代表，此次培訓(xùn)中關(guān)于“雙創(chuàng)”標(biāo)桿院系和樣板支部建設(shè)的專題交流分享，讓我產(chǎn)生了強(qiáng)烈共鳴，它既印證了我們過去創(chuàng)建過程中的探索方向是正確的，更使我發(fā)現(xiàn)了支部建設(shè)在品牌凝練的深度、示范效應(yīng)的廣度、黨建與中心工作融合的緊密度等方面存在的問題。接下來，我將把本次培訓(xùn)的所學(xué)所悟帶回支部，轉(zhuǎn)化為推動工作的具體行動：一是強(qiáng)化政治引領(lǐng)不動搖：持續(xù)深入學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論，牢牢把握意識形態(tài)工作主動權(quán)，確保黨的教育方針在基層落地生根。二是深化樣板內(nèi)涵再提升：對標(biāo)全國樣板支部標(biāo)準(zhǔn)，將培訓(xùn)中收獲的理念、方法、經(jīng)驗(yàn)融入支部建設(shè)，力爭打造更具影響力的“光電先鋒”黨建品牌。三是提升履職能力促發(fā)展：自覺運(yùn)用本次培訓(xùn)學(xué)到的實(shí)務(wù)知識，不斷提升自身黨務(wù)工作能力水平，真正把黨支部建設(shè)成為教育黨員的學(xué)校、團(tuán)結(jié)群眾的核心、攻堅克難的堡壘。
（核稿：李萌 編輯：劉倩）
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