【編者按】我校4月26至27日召開本科教育工作大會，正式吹響了進軍一流本科教育新征程的集結(jié)號。校黨委宣傳部推出【教育教學(xué)工作月】專欄，展示全校師生員工如何提高認(rèn)識深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會大會精神，凝聚力量用實際行動落實任務(wù)目標(biāo)，共同推動學(xué)校本科教育工作不斷取得新突破、新成就，再上新臺階。
為加快師資隊伍建設(shè)，提升教師教學(xué)研究能力，推進一流本科專業(yè)建設(shè)，5月17日下午，陜西省教學(xué)名師、教育部寶鋼優(yōu)秀教師獲得者王國棟教授應(yīng)邀在化工樓1A-302學(xué)術(shù)報告廳做了題為《一線教師開展教學(xué)研究之管見》的報告。化學(xué)與化工學(xué)院班子成員、全體教師參加此次報告會，報告會由院長馬養(yǎng)民主持。
王國棟教授從一流本科專業(yè)建設(shè)、教師的自身專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)與科研協(xié)同發(fā)展等方面闡述了教師開展教學(xué)研究的必要性和重要性。王國棟教授指出教學(xué)研究忌匆匆開題，迅速結(jié)題，只重其名、不求事實；忌選題寬泛，跟風(fēng)而上，創(chuàng)新不足；忌孤軍奮戰(zhàn)，各自為站，缺乏統(tǒng)籌；忌追逐名利，急功近利，熱衷論文。王國棟教授結(jié)合自己多年的教學(xué)研究實踐經(jīng)驗從教學(xué)研究的選題、教學(xué)研究的方法、教學(xué)研究論文的撰寫三個方面詳盡的解讀了怎樣開展教學(xué)研究。他建議教師應(yīng)從教學(xué)實際出發(fā)，選擇主觀條件成熟、客觀條件具備、大小事宜的中觀、微觀課題，通過抽樣法、測量法、問卷設(shè)計法、追蹤研究法、預(yù)測研究法等多種形式的研究方法，分析、收集、查閱相關(guān)課題資料，撰寫研究論文、研究報告，全面展示研究成果。
會后，王國棟教授就線上線下翻轉(zhuǎn)課堂、MOOC課等問題與與會教師做深入的探討。
新聞小貼士：
王國棟，西北農(nóng)林科技大學(xué)理學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，陜西省教學(xué)名師，教育部寶鋼優(yōu)秀教師獲得者。曾獲國家教學(xué)成果獎二等獎一項，陜西省教學(xué)成果特等獎兩項，一等獎兩項。王國棟教授一直從事大學(xué)物理學(xué)的教學(xué)工作。曾任學(xué)校生命學(xué)院院長、創(chuàng)新實驗學(xué)院院長、教務(wù)處處長等職務(wù)。
（核稿：馬力 編輯：劉倩）
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